TJ - Révélation - Site d’analyses sur les Témoins de Jéhovah

Dans son Rapport sur l’organisation générale de l’Instruction publique présenté à l’Assemblée nationale législative au nom du Comité d’Instruction publique, les 20 et 21 avril 1792, le mathématicien, philosophe et politologue Nicolas de Condorcet nous livre une réflexion intéressante :

« L’individu n’a aucune raison de faire confiance, de croire sur parole : car seul le vrai a valeur d’autorité et hors de l’usage de la raison, il n’existe pas de critère absolu du vrai ; dans ces conditions l’État devra faire le maximum pour armer les citoyens contre l’erreur. Tel est au fond le rôle de l’école publique. Tel est aussi le rôle de la loi qui est là pour protéger l’instruction, pour écarter les pouvoirs, toujours suspects, autrement dit pour garantir l’indépendance de chacun ».

Existe-t-il donc des pouvoirs et des forces qui regarderaient l’intellect de leurs sujets comme une chasse réservée et qui chercheraient à les prémunir contre toute idée qui serait opposée à leurs doctrines ?
Si tel était le cas, au sens de Condorcet, l’école publique mais également l’État devraient légitimement s’en émouvoir, s’en soucier et si nécessaire agir.
Nous pourrions alors, devant une telle captation de l’esprit, valablement parler d’éducation conditionnée. Conditionner c’est, selon une définition du Petit Larousse (2005) : « Déterminer quelqu’un, un groupe à agir de telle ou telle manière, à penser de telle ou telle façon (par l’éducation, la propagande, la publicité, etc.) »
Quelle est donc la posture réelle, telle qu’elle transpire de leurs propres textes, des Témoins de Jéhovah face à l’éducation scolaire des enfants, dès l’instant où celle-ci menace l’enseignement largement distillé par leurs publications et leurs réunions hebdomadaires.

Notez avec soin cette exhortation faite à l’assistance lors de l’examen du Ministère du Royaume d’avril 1990, p.4, sujet ayant pour thème « Jeunes gens, agissez avec discernement à l’école » :

Les jeunes Témoins de Jéhovah sont encouragés à exprimer leurs croyances religieuses pendant leur scolarité. À ce sujet, Le ministère du Royaume d’août 1989 contenait un article publié dans le monde entier et ayant pour thème “Jeunes gens, donnez efficacement le témoignage à l’école”. Il suggérait d’utiliser à l’intérieur des établissements scolaires des publications et des périodiques.
En France, il convient toutefois de faire preuve de discernement dans ce domaine. À la suite d’événements récents, l’État a rappelé l’interdiction du prosélytisme à l’école (y compris la diffusion d’ouvrages et de périodiques religieux). Les jeunes Témoins de Jéhovah respecteront donc ces dispositions prévues par la loi tout en ne renonçant pas à exprimer leur foi. Comment y parviendront-ils ?
En ayant une attitude exemplaire à l’école, afin de gagner autrui sans parole, simplement par leur conduite (voir le principe établi en 1 Pierre 3:1). Ils se tiendront prêts à donner la raison de leur espérance, “tout en le faisant avec douceur et un profond respect”. (1 Pierre 3:15.) Comme ils ne se conduisent pas de façon hypocrite, les jeunes chrétiens ne manqueront pas de susciter la curiosité de leurs camarades. Ils seront prompts à saisir cette occasion d’exprimer leur foi.
Le discernement est aussi nécessaire pendant les cours où l’on enseigne la préhistoire ou l’évolution. Les jeunes chrétiens n’ont pas à contester de tels enseignements, même s’ils sont en désaccord sur les dates ou sur les explications avancées. La Tour de Garde du 15 mars 1965, page 189 (BI 6 bis/65, page 55), précisait : “Si une question sur l’évolution exige que vous donniez la réponse fournie par le manuel, vous pouvez donner cette réponse. [Le fait de fournir une réponse ne prouve pas que vous croyez à cet enseignement, mais simplement que vous le connaissez.] Même s’il est nécessaire d’apprendre en détail les fausses théories comme l’évolution, ne considérez pas que vous perdez votre temps. La connaissance acquise de cette façon vous permettra de mieux comprendre le point de vue des autres et vous sera des plus utile pour les aider à rompre avec les vaines philosophies humaines.”
Un jeune chrétien ne peut renoncer à sa foi sous prétexte qu’il franchit le seuil de l’école.

Quelle est donc la conduite à tenir devant un enseignement gênant et en contradiction avec l’enseignement jéhoviste, selon l’exemple suggéré : l’évolution ?
Il n’est nullement question d’ouvrir son esprit pour se faire sa propre opinion, de laisser le vrai s’imposer par lui-même car, pour reprendre les mots de Condorcet, « seul le vrai a valeur d’autorité et hors de l’usage de la raison, il n’existe pas de critère absolu du vrai ».
Apprenez donc la fausse théorie de l’évolution pour, par la suite, imposer la « vérité » biblique reçue qui ne saurait être remise en question. Apprenez mais n’y accordez aucun crédit, ce que vous apprendrez, en l’occurrence sur les bancs de l’école, sont des mensonges qu’il vous faut endurer, mais ça passera.
Belle ouverture d’esprit, bel apprentissage de l’esprit critique, pleinement univoques ! Car les Témoins de Jéhovah qui en appellent si souvent à la tolérance et à l’ouverture d’esprit se ferment comme des huîtres dès que leur enseignement pourrait être contesté.
Voici quelques bribes de publications jéhovistes relevées çà et là qui traduisent pleinement l’état d’esprit du mouvement. Parlons de l’ouverture d’esprit que devrait spontanément offrir celui qui reçoit l’éducation.
Réveillez-Vous !, 8/5/1973, p. 5-6 :

Chaque jour, la personne réfléchie doit filtrer tout ce qu’elle apprend et rejeter ce qui est mauvais, son esprit étant “fermé” à ces choses. Cela est plus important que jamais auparavant, car les gens sont continuellement sous le feu de la propagande, que ce soit par la presse, les livres, la télévision ou la radio. (…)
Mais il faut aussi se montrer prudent envers les livres et les spectacles qui peuvent fournir certains renseignements utiles. Influencés par des théories telles que l’évolution, ils transmettent souvent de façon subtile de mauvaises pensées. Certains ouvrages sur l’éducation des enfants, l’histoire, les sciences naturelles, l’archéologie, la médecine et la psychologie, ainsi que les manuels scolaires et même certains dictionnaires bibliques parlent de l’évolution comme d’un “fait” quand ils traitent leurs divers articles. Les personnes à l’esprit “ouvert” doivent particulièrement se montrer prudentes quand elles lisent de tels livres, afin de ne pas se laisser influencer ni devenir “malades mentalement”, comme ce fut le cas au premier siècle de certains partisans de la fausse doctrine. — I Tim. 6:3-11.

Pensez donc ! Lire les inepties publiées par les Témoins de Jéhovah c’est très bon pour l’esprit, mais lire et prêter du crédit à des ouvrages qui infirment le saint enseignement c’est très malsain, ça risque de rendre “malades mentalement”. Face à une information néfaste – évolution, philosophie, histoire – l’enfant Témoin de Jéhovah est conditionné pour ne pas y répondre favorablement, pour qu’elle glisse comme l’eau sur les plumes d’un canard.
Et les propos tenus ne sont pas le jet d’un rédacteur trop zélé. La récidive n’est pas loin.
La Tour de Garde, 15/12/1975, p. 764 :

D’après I Timothée 6:20, il serait peu sage de se remplir l’esprit des philosophies des hommes imparfaits. Nous lisons : “Ô Timothée, garde ce qu’on laisse en dépôt chez toi, te détournant des discours vides qui attentent à ce qui est saint, ainsi que des contradictions de ce qu’on appelle faussement ‘la connaissance’.” C’est pourquoi des années d’étude à l’université peuvent présenter des pièges. On peut subir un véritable “lavage de cerveau” à cause de l’enseignement de philosophies humaines et permettre ainsi la destruction de sa foi en Dieu et dans la Bible (Col. 2:8). Une grande partie de l’enseignement donné dans les universités est basé sur de fausses théories, telles que l’évolution, qui soutiennent le présent système qui sera bientôt détruit à jamais (I Jean 2:17). Bon nombre de professeurs ne croient ni en Dieu ni en la Bible et enseignent avec zèle leurs théories athées.

Les universitaires apprécieront particulièrement la tirade : « une grande partie de l’enseignement donné dans les universités est basé sur de fausses théories ».
Et non content de cracher sur l’enseignement on en profite pour jeter le discrédit sur les acteurs de l’Éducation Nationale : « bon nombre de professeurs ne croient ni en Dieu ni en la Bible et enseignent avec zèle leurs théories athées ». Comme si l’irréligion était une tare monstrueuse incompatible avec l’enseignement.
Ce qui est absolument insupportable pour les dirigeants du mouvement, c’est le travail de la vérité, du vrai, qui éloigne à toujours de leur sphère d’influence ceux qui, délaissant les fables apprises, se mettent enfin à douter et à faire usage de leur raison.
La Tour de Garde, 15/10/1982, p. 13, 14 :

D’autres, qui avaient été élevés pour qu’ils servent Dieu, sont aujourd’hui des évolutionnistes, des athées et des détracteurs des vérités bibliques. Est-ce parce que la Bible se trompe et que la philosophie moderne est dans le vrai ? Pas du tout. C’est que ces jeunes ont été soumis aux assauts constants d’idées impies à l’université, alors qu’ils étaient séparés des autres chrétiens. En conséquence, leur foi s’est affaiblie et finalement elle est morte. Ce qui est triste, c’est qu’ils ont souvent été mis dans cette situation par leurs parents.

Non. Mieux vaut faire de chaque enfant Témoin de Jéhovah un défenseur de la Foi, un battant face à un environnement ressenti comme profondément hostile à la construction de sa personnalité.
Le Ministère du Royaume, 10/1984, p.8 :

Le mois d’octobre est déjà là, et des centaines de milliers de jeunes et d’adolescents sont retournés à l’école. Les élèves y passent beaucoup de temps tous les jours à apprendre ce qui leur sera nécessaire plus tard pour leur vie d’adulte. Mais ils sont aussi assaillis de philosophies stériles ou contraires aux Écritures, d’idées laxistes ou immorales. On demande aussi à ces jeunes de prendre des décisions importantes concernant leur avenir, mais sans leur fournir de quelconques directives spirituelles. Ce vaste territoire est pratiquement inaccessible aux adultes. Or, beaucoup de jeunes proclamateurs vont encore à l’école et sont donc en mesure de faire connaître la bonne nouvelle aux personnes sincères qu’ils côtoient.

Enfant Témoin de Jéhovah surtout ne vous laissez pas convaincre par toutes les ruses de vos professeurs, vous êtes les champions de la vérité biblique, qui ne peut mentir. Tel est le message répété à l’envi par les publications.
Réveillez-Vous !, 9/2006, p.26 :

Il n’y a pas lieu de se sentir gêné ou honteux de croire en la création. Au vu des faits, il est parfaitement logique — et même scientifique — de croire que nous sommes le fruit d’une conception intelligente. En définitive, c’est l’évolution, et non la création, qui exige d’avoir une énorme dose de foi et qui suppose des miracles sans auteur. Nul doute qu’après avoir pris connaissance des autres articles de ce périodique vous serez convaincu que les faits témoignent en faveur de la création. Quand vous vous serez livré à cet examen en faisant usage de votre “ raison ”, vous aurez plus d’assurance pour défendre votre croyance devant la classe.

Vous voilà bien préparé à affronter l’adversité, bien conditionné pour réagir et opposer une résistance recherchée à l’éducation non désirée mais subie.
Pour les Témoins de Jéhovah l’école est une épreuve d’intégrité, les enfants sont lâchés, innocents et cibles des éléments pervers et diaboliques, au milieu de l’arène scolaire.
La Tour de Garde, 1/7/1972, p. 389 :

En outre, si vous êtes connu pour être un vrai chrétien, vous pourrez donner un excellent exemple en effectuant vos travaux scolaires avec application. Cela sera tout à votre honneur et louera vos parents ainsi que le Dieu que vous adorez. Vous pourrez ressembler à Daniel et à ses trois amis qui ont suivi assidûment l’enseignement donné dans l’antique Babylone et qui ont été félicités pour leur application. Cependant, eux aussi eurent affaire à des personnes dépourvues de principes. Mais ils mirent le culte de Dieu à la première place dans leur vie et ne renoncèrent pas à leurs principes élevés.

Ayez de bonnes notes, soyez brillants, faites honneur à votre Dieu et à vos parents et surtout résistez aux mauvaises influences de vos camarades et de vos professeurs.
Soyez intelligents et obéissants mais n’exercez pas votre esprit critique s’il doit se retourner contre votre culte.
Et c’est incroyable comme attaqués sur la question essentielle de l’apprentissage de l’esprit critique, si cher à Condorcet, les Témoins de Jéhovah répondent en mettant en avant les résultats scolaires, comme si les deux aspects se rejoignaient : voir à ce sujet l’article Esprit critique es tu là ?

A la lecture de ces citations de publications choisies quelle est votre conviction ?
Que l’enfant Témoin de Jéhovah est élevé avec un véritable esprit ouvert et un respect de l’enseignement prodigué ou, bien au contraire, dans la prévention contre les idées contraires au fondamentalisme et une défiance entretenue contre toute remise en cause de ce qui est inculqué à longueur d’année et de semaines aux enfants même les plus jeunes ?

Nous pouvons valablement parler d’éducation conditionnée et l’État devrait être le garant de la protection d’une instruction librement reçue et, comme l’appelait de ses vœux Condorcet, « faire le maximum pour armer les citoyens contre l’erreur. ». Surtout les citoyens en herbe et en devenir.
Saluons l’effort des récents travaux de la Commission Parlementaire sur les Sectes qui, par ses débats et ses conclusions, a fait souffler l’esprit de Condorcet sur la France.